Lectoraat Jeugd
Hoe creëren we een omgeving waarin jeugdigen gezond, kansrijk en veilig kunnen opgroeien? Het lectoraat Jeugd ontwikkelt en deelt kennis hierover met professionals, jeugdigen, ouders, docenten, studenten en bestuurders. We faciliteren bovendien de toepassing van deze kennis. Het lectoraat is lokaal, regionaal, landelijk en internationaal actief.
Regionaal Leernetwerk Jeugd Utrecht
Hoe komen onderwijs en praktijk dichter bij elkaar in het veranderende jeugddomein zodat jeugd en gezin nog beter ondersteund kunnen worden?
Adolescenten en games: Opgroeien in een hybride leefwereld
Wij onderzoeken de relatie tussen gamen, identiteitsontwikkeling en psychosociaal welzijn en de rol die (professionele) opvoeders hierin hebben.
Bruggenbouwers en grensverleggers
Om complexe maatschappelijke vraagstukken het hoofd te bieden is samenwerking tussen professionals op school, in de wijk en rond het gezin, een voorwaarde. Dit vraagt om innovatie van de bestaande infrastructuur waarbinnen professionals worden opgeleid.
Onderwijs
We dragen op verschillende manieren bij aan opleidingen binnen de domeinen pedagogiek, sociaal werk en veiligheid. We werken actief samen met de instituten Ecologische Pedagogiek, Social Work, Verpleegkundige Studies, Recht, Archimedes en Seminarium voor Orthopedagogiek. Zo dragen we bij aan het actualiseren en innoveren van de opleidingen voor professionals in de jeugdsector.
“We hebben een integrale benadering nodig van o.a. jeugdzorg, jeugdbeleid, onderwijs en loopbaanbegeleiding om kinderen en jongeren optimale ontwikkelingskansen te bieden. En zo bij te dragen aan een samenleving met een hoge levenskwaliteit voor álle kinderen en jongeren.”
Saskia Wijsbroek Lector Jeugd
Samenwerking
Het lectoraat werkt samen met verschillende partners. Dit zijn onder andere praktijkorganisaties in het jeugddomein, gemeenten, jongeren en opvoeders, onderzoeks- en kennisinstituten, beroepsverenigingen, universiteiten, hogescholen en andere onderwijsinstelling en andere lectoraten binnen Hogeschool Utrecht.
