Vakoverstijgend onderwijs voor de M&M-vakken
Doel
De onderzoeksgroep wil:
- Inzicht krijgen in de verschillende manieren waarop vakoverstijgende curricula voor de M&M- en zaakvakken zijn vormgegeven.
- Inzicht krijgen in hoe docenten (gezamenlijk) een vakoverstijgend curriculum ontwerpen.
- Inzicht krijgen in hoe docenten omgaan met frictie in de klas, als onderdeel van burgerschap als vakoverstijgend onderdeel van het curriculum.
- Inzicht krijgen in de ontwikkeling van de PCK van docenten en van studenten aan de lerarenopleiding, die deze (vakoverstijgende) curricula ontwikkelen en uitvoeren.
- Een visie ontwikkelen op vakoverstijgend werken binnen de M&M- en zaakvakken.
- Inzicht krijgen in hoe docenten vanuit het curriculum bijdragen aan inclusief onderwijs en het verkleinen van kansenongelijkheid in het onderwijs.
Resultaten
Dit onderzoek levert handreikingen op met beschrijvingen van (vakoverstijgende) curricula van verschillende scholen waar M&M- en zaakvakken worden vormgegeven. In de handreikingen staan ontwerp- en succescriteria waarmee docenten aan de slag kunnen gaan om (vakoverstijgend) onderwijs te ontwerpen en uit te voeren. Het bevat praktische handvatten aan de hand van voorbeelden van goed bruikbaar (les)materiaal.
Looptijd
01 september 2021 - 09 januari 2025
Aanpak
Het onderzoek wordt gezamenlijk uitgevoerd in verschillende deelprojecten op scholen en lerarenopleidingen. De deelprojecten leiden tot gedeelde inzichten die worden gebundeld.
"Door de vakoverstijgende manier van werken krijg je als docent meer visie op je eigen vak"
Docent over samenwerken tussen M&M-vakken in het VO
